Skolereformen for 2014/15

Målene for reformen

Overordnet mål

”Klar retning, højt fælles ambitionsniveau for folkeskolens udvikling og klare rammer for en løbende og systematisk evaluering.”

Hoved delmål

Fagligt niveau hæves – særligt i læsning og matematik

-          alle elever skal forlade skolen med mindst karakteren 2 i dansk og matematik

-          mindst 80 procent skal være gode til at læse og regne i de nationale test

-          Andelen af de allerdygtigste i dansk og matematik skal stige hvert år

-          Andelen af elever med dårlige resultater skal reduceres hvert år

Udvikling af de fagligt svage og de fagligt stærke elevers potentiale

-          alle udfordres, så de bliver så dygtige som muligt

-          mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater

-          tilliden og trygheden i folkeskolen skal styrkes gennem respekt for professionel viden og praksis

Udskolingen skal klæde eleverne tilstrækkeligt til at vælge og gennemføre en ungdomsuddannelse

-          mindst 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre mindst en ungdomsuddannelse

Udvikle elevernes undervisningsparathed, sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel

Inklusion skal være en grundværdi i folkeskolen, så der er plads til alle børn i fællesskabet

”Ro i klassen”, gode kammeratskaber og god klasseledelse skal styrkes.

Undervisningsforstyrrende uro skal mindskes

Sundheden skal integreres bedre med mere bevægelse og motion

Skoletiltag fra 2014

Strukturændringer:

-          Flere fagopdelte timer, inden for de enkelte fag og på tværs af fagene

  • flere timer i skolen og hele skoledagen er undervisning
  • elever kan opfylde sin undervisningspligt via deltagelse i musikundervisning på musikskole eller idrætsudøvelse i en sportsforening.
  • fagopdelt undervisning, samt undervisningsopgaver, som understøtter undervisningen i den øvrige del af skoledagen
  • mulighed for reducering af fagopdelte timer, hvis antallet af lærer forøges til to

-          Tid til understøttende undervisning

  • den øvrige tid af skoledagen
  • motion og bevægelse, morgenløb mv.
  • testning for ord- og talblindhed
  • konvertering af den understøttende undervisning til fagopdelte timer

-          Fastsættelse af ”minimumsskoletid” for alle pr. uge

  • 30 timer i børnehaveklasse til 3. klasse
  • 33 timer i 4. klasse til 6. klasse
  • 35 timer i 7. klasse til 9. klasse

-          Fastsættelse af ”minimumstimetal” for de årlige fagopdelte undervisningstimer for alle klassetrin

-          Differencen mellem minimumstimetallet om ugen og for den fagopdelte anvendes til ”understøttende undervisning”

Eks. ”1. klasse”

Minimumtimetal pr. uge                                                                           30,00 timer

Minimumstimetal fagopdelte lektioner 25 timer a´ 45 min.                18,75 timer

Understøttende undervisning                                                                   11,25 timer

Fagene:

-          Der er minimumstimetal for dansk og matematik;

  • forøges med en ekstra ugentlig lektion i 4.-9. klasse (svarende til 210 og 150 timer á 60 min. pr. klassetrin)
  • fordybelse og anvendelse af varierende undervisningsformer
  • løsning af praktiske øvelser i matematik (fx privatøkonomi)
  • diagnostiske test og værktøjer for tidlig identifikation af ord- og talblindhed
  • præcisering af færdigheder, kompetencer og metoder eleverne skal tilegne sig
  • mere anvendelse af it

-          Der er minimumstimetal for historie (3. til 9. klasse)

-          Det er ”vejledende timetal” i de øvrige fag

-          Idræt indføres som udtræksfag til 9. klassesprøven

-          Sprogfagene skal styrkes;

  • engelsk fra 1. klasse
  • 2. fremmedsprog (tysk eller fransk) fremrykkes og gøres obligatorisk fra 5. klasse
  • fritagelse fra undervisning i 2. fremmedsprog kan ske fra 7. klasse
  • 3. fremmedsprog som valgfag (tysk, fransk, spansk eller andet)

-          Forhøjelse af timetallet i natur/teknik i 2. og 4. klasse med en lektion om ugen

-          ”Sløjd” og ”Håndarbejde” udgår som fag og erstattes af ”Håndværk og design”

  • indgår desuden som valgfag
  • forhøjes med en lektion i 4. klasse
  • skal indeholde innovation og entreprenørskab

-          Musik timetal forhøjes med en lektion i 1. og 5. klasse

-          Præcisering af ”Hjemkundskab” og ændres til ”Madkundskab”

-          Valgfag

  • fremrykkes fra 8. til 7. klasse med to ugentlige lektioner
  • gøres obligatorisk
  • mulighed for valgfag, der ligger udover ”Fælles Mål”
  • eks.vis.: astronomi, metal/teknologiværksted, hjemmesider innovation, naturfag mv.
  • valgfag, der ikke indgår i afgangsprøverne, skal indgå i den obligatoriske projektopgave i 9. klasse

Undervisningsmæssige:

-          Mere varierede, differentierede, praktiske og anvendelseorienterede undervisningsformer

-          Styrke klasseundervisningen, faglig fordybelse

-          Bevægelse og fysisk aktivitet hver dag;

  • motion og bevægelse ca. 45 min. dagligt i gennemsnit
  • under idræt, sekvenser af bevægelsesaktivitet (morgenløb, boldspil o.lign.)
  • større kontinuerlige aktiviteter (samarbejde med idræts- og kulturforeninger)
  • pædagogisk brug i fagligt arbejde i fagene generelt

-          Tilbud om lektiehjælp

  • obligatorisk at tilbyde lektiehjælp og faglig fordybelse
  • målrettes både de fagligt stærke og svage elever

-          Fortsat klasselærerfunktion

  • opgaverne kan dog varetages af flere lærere eller pædagoger
  • årlige undervisningstimer til varetagelsen af opgaven udgår

Andet:

-          Holddannelsesreglerne lempes

  • i 4. til 10 klasse skal eleverne i væsentligste omfang undervises med udgangspunkt i deres stamklasse
  • anderledes holddannelse i fag kan være praktisk begrundet (lokalerne)
  • i 7. til 10. klasse skal dette ske på baggrund af fagligt niveau, skal dog begrundes løbende (hvert 2.-3. måned) og kan først ske efter skoleårets start

-          Permanent niveaudeling kan ikke tillades

-          Eliteklasser i sport kan oprettes

-          Talentklasser i musik kan forsøgsmæssig (efter ansøgning til UVM) oprettes

-          Folkeskolens afgangsprøver omdøbes til 9. klasseprøver

  • gennemførte fag/kurser i ungdomsskoleregi kan påskrives afgangsbeviset

-          IT udvikling

  • udvikling af digitale læremidler
  • øget brug af it i undervisningen
  • lærernes kendskab til it skal forøges
  • forøgelse af it i afgangsprøverne
  • brugerportal for folkeskolen

-          ”Den åbne skole”

  • inddragelse af det lokale idræts-, kultur og foreningsliv
  • forpligtigelse at samarbejde med musik- og billedskoler

Ansvarsfordeling:

-          Skolelederen;

  • skabe sammenhæng mellem fagopdelte og understøttende undervisning
  • sikre de ca. 45 min. bevægelse pr. dag
  • give tilladelse til fritagelse i musik og idræt (fx i stedet for valgfagstimer)

-          Lærerne;

  • den generelle undervisningskompetence
  • sikre sammenhængen i undervisningen og indfrielsen af de faglige mål

-          Pædagoger og øvrigt personale;

  • understøttende rolle og supplering af lærerne
  • kan varetage understøttende undervisning alene med eleverne

-          Forældrenes deltagelse;

  • beskrivelse af principper for deltagelse
  • brug af it-portal
  • ejerskab til principperne
  • skoler med afdelingsstruktur skal have forældre fra alle afdelinger i skolebestyrelsen

-          Eleverne;

  • skal inddrages i planlægning og evaluering af undervisningen

Kommende tiltag frem mod 2020:

-          Kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere (1 mia. kr. afsat i 2014-2020)

  • højt fagligt niveau svarende til linjefag (enten fra læreruddannelsen eller via deres efteruddannelse) for at kunne undervise i fagene i folkeskolen
  • desuden aktionslæring, forskellige undervisningsstrukturer, samt kollegial sparrings uddannelse
  • nationalt program for skolelederuddannelse og –udvikling (ressourcebrug, årsplanlægning, organisering på en helt ny måde)
  • skolelederen skal have stærke pædagogiske lederkompetencer og generelle ledelseskompetencer
  • skolelederne skal styrkes i pædagogisk ledelse, gennem mål og evaluering og anvendelse i efteruddannelse af lærere og pædagoger strategisk
  • Kompetencedækningen skal være fuldført i 2020

-          Systematisk og dynamisk udvikling af fagene via

  • læringskonsulentkorps (40 personer)
    • Sparring med ledelsen
    • Rådgivning og inspiration af lærerne
    • Særlige rådgivningsforløb og indenfor særlige indsatsområder
  • ”Ressourcecenter for folkeskolen”
    • understøtte læringskonsulenterne
    • opsamle ”best practice”
  • “Nationalt videncenter for historie og kulturarvsformidling” (placeres i Jelling)
  • ”Nationalt Ressourcecenter og rådgivningsteam for Inklusion og Specialundervisning”
  • udvikling af obligatoriske indikatorer for elevernes undervisningsmiljø, trivsel (trivselstermometer), ro og orden via nye måltal (digitale målinger) og åbenhed
  • rutiner, normer og regler for god klasseledelse skal beskrives via national indsats

-          Ordblindetest til indskolingselever i 2015

-          IT pulje på 500 mio. kr. i perioden 2012-15

Overvejelser (er ikke færdigudformet eller endeligt besluttet)

-          ”Master” for udformning af de konkrete fælles mål i de enkelte fag

-          Øget brug af digitale prøver

-          Større samarbejde med forældre via it-portalen

-          Elevinddragelses projekt

-          Elev- og uddannelsesplanen i en samlet elevplan

-          Digital understøttelse af elevplanen

-          Uddannelsesparathedsvurderingen fremrykkes til 8. klasse på objektive kriterier

-          Afgangsprøve resultaterne får øget betydning på ungdomsuddannelserne

  • eks.vis ved karakterniveau, optagelsessamtaler mv. (færdig efterår 2013)

-          Udredning og videreudvikling af afgangsprøverne

  • tværfaglige-, projekt- og produktorienterede prøver
  • prøver med brug af it

-          Forenkling af timestyringsmodellen

-          Mulighed for fælles ledelse mellem skoler

se ”Tabel over forslag til revideret skoleuge” side 5 under hele aftalen på hjemmeside;

http://uvm.dk/I-fokus/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF13/130607%20Aftaleteksten.ashx

This page is a Wiki! Log in or register an account to edit.
Bookmark the permalink.

Comments are closed.